Literatura na Educação Infantil: para começar, muitos livros...

Garantir o contato com as obras e apresentar diversos gêneros às crianças pequenas é a principal função dos professores de creche  para desenvolver os comportamentos leitores e o gosto pela literatura desde cedo

Mesmo antes de aprender a ler, as crianças devem ser colocadas em contato com a literatura. Ao ver um adulto lendo, ao ouvir uma história contada por ele, ao observar as rimas (num poema ou numa música), os pequenos começam a se interessar pelo mundo das palavras. É o primeiro passo para se tornarem leitores literários - percurso que vai se estender até o fim do Ensino Fundamental. 

A C. M. PRIMEIROS PASSOS INVESTE DE FORMA EXPRESSIVA EM AQUISIÇÃO DE LITERATURAS INFANTIS. RECURSO FUNDAMENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA E PARA O TRABALHO DO PROFESSOR.

ESCOLA DE PAIS

Data: 24/9/2014 - Quarta-feira

Horário: 19h30min

Local: C.M. Primeiros Passos

Público: Pais ou responsáveis dos educandos, professores e auxiliares de professores

Palestrante: Léia Maria Maule (Psicóloga) 
Assuntos: Como realizar com a criança o processo de retirada: do peito, da mamadeira, da fralda e do quarto dos pais, de forma com que os pais não sintam-se culpados e as crianças não fiquem traumatizadas.

PSICÓLOGA LÉIA MARIA MAULE

PÚBLICO PRESENTE

SORTEIO ENTRE OS PRESENTES, DA CAMISETA DA ESCOLA DE PAIS

O BRINQUEDO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL

Nos primeiros anos de vida da criança, é importante a estimulação dos sentidos e a curiosidade sobre o mundo. Assim, o brinquedo desempenha um importante papel nesse processo. É um acessório da aprendizagem na creche porque é por ele que os pequenos estabelecem relações com tudo o que os cerca. 

É fundamental no momento da escolha dos brinquedos, levar em consideração as etapas do desenvolvimento infantil e as conquistas motoras, como sentar, engatinhar e andar. O bom brinquedo é aquele que atende às necessidades e possibilidades de cada fase sem se ater à indicação de idade. No entanto, de nada adianta encher um espaço com diferentes tipos de brinquedos, e não ensinar a criança a brincar. 

A CRECHE MUNICIPAL PRIMEIROS PASSOS, ACREDITA QUE BRINCAR É COISA SÉRIA. PORTANTO PROPORCIONA DIFERENTES TIPOS DE BRINQUEDOS AOS EDUCANDOS.

A criança que lê e tem contato com a literatura desde cedo, principalmente se for com o acompanhamento dos pais, é beneficiada em diversos sentidos: ela aprende melhor, pronuncia melhor as palavras, amplia seu vocabulário e se comunica melhor.

A leitura em família aproxima pais e filhos numa dinâmica divertida e cheia de descobertas. O tempo de qualidade com os filhos deve ser diário, a atenção, o divertimento e novas aprendizagens fazem parte desses momentos prazerosos e inesquecíveis.

Quando a criança é estimulada à leitura desde cedo, ela se torna muito mais preparada para os estudos, para o trabalho e para a vida. Isso quer dizer que o contato com os livros pode mudar o futuro dos seus filhos, pois, assim, criará uma rotina, uma disciplina de leitura que levará para toda vida. Os pais são os maiores exemplos na vida da criança, por isso é importantíssimo o filho presenciar os pais lendo e manipulando livros.

Então, o que está esperando? Estimule seu filho a embarcar na aventura que o livro tem a oferecer, um mundo repleto de curiosidades, novas descobertas e fantasias.

Durante o período do trabalho com o projeto, os pais estarão recebendo diariamente na agenda do filho (a) informativos encaminhados pelo CMEI, incentivando a família a contar histórias para as crianças.

Mais uma edição...

JORNADA LITERÁRIA DE CAPINZAL 

PROJETO: LENDO, CANTANDO E ENCANTANDO

     A cultura popular sempre foi fonte de inspiração para escritores. Esse fato se confirma, pois muitas narrativas, transmitidas oralmente ao longo do tempo, foram parar nas páginas impressas. Ao serem recontadas em livros, histórias e personagens ganham novos sabores e matizes. 

Nesse projeto, as atividades educacionais e de aprendizagem serão exploradas a partir da literatura escolhida para a turma da educação infantil. As literaturas selecionadas envolvem, em sua maioria, cantigas folclóricas do universo infantil com seus personagens, como Boi da Cara Preta, Dona Aranha, Carneirinho e Carneirão, Dona Barata, Dona Borboletinha, Sapo, Fada e os sentimentos da criança, como medo, amor, etc.

As cantigas populares, além de ter uma letra simples de memorizar, são recheadas de rimas, repetições e trocadilhos, o que faz da música uma brincadeira. Muitas vezes fala da vida dos animais, usando episódios fictícios, que comparam a realidade humana com a realidade daquela espécie, fazendo com que a atenção da criança fique presa à história contada pela música, o que estimula sua imaginação e memória.

Explorar os saberes contidos nas cantigas infantis através da literatura, relacionando aos conteúdos curriculares, de maneira interdisciplinar, é uma necessidade cada vez mais presente, na medida em que, contemporaneamente, há uma estreita relação entre a valoração da experiência de vida de cada indivíduo com o processo ensino-aprendizagem. 

TEMPO DE EXECUÇÃO: Agosto e setembro de 2014

PAINEL DO HALL

As turmas da Creche Municipal Primeiros Passos , durante o período em que será trabalhado com o projeto “Lendo, cantando e encantando”, terão nas salas um mascote. Personagem principal da literatura infantil (Nana Toledo / Coleção Cantigas e Contos) trabalhada com as turmas. O mascote foi construído com as crianças juntamente com as professoras, com o objetivo de trabalhar as ações coletivas, permitindo integração, interesse e entusiasmo na realização das atividades, curiosidade, imaginação, alegria, diversão, hábitos saudáveis de higiene e alimentação e outros que contemplassem o desenvolvimento de nosso aluno em todos os aspectos.

A presença do mascote chama a atenção das crianças, pois a sua aparência tem relação com o que ele representa na história trabalhada.

BERÇÁRIO I

MASCOTE: CARNEIRINHO

BERÇÁRIO II

MASCOTE: BETH BARATA

MATERNAL

MASCOTE: FADA SONHADORA